Det er den tid på året, hvor læring virker bemærkelsesværdigt mulig. Studerende er begejstrede, lærere er motiverede - lad lærefesten begynde.
Men i næste måned vil det igen blive klart, at undervisnings- / læringsrutinen er en vanskelig dans, at alle slags ting, både i vores hoveder og i vores liv, kan slå det fra balance.
Heldigvis har forskere været travlt med at analysere, hvordan og hvorfor folk lærer. Her er 10 eksempler på nyere forskning på hvad der fungerer og hvad der ikke fungerer.
1) Flippin 'den gamle skole: Den seneste tænkning har det, at den mest effektive måde at få eleverne til at lære i disse dage er at vende den gamle model og i stedet have de studerende først til at se videoer eller læse bøger og derefter lave projekter i klasseværelset. Au contraire, siger forskere ved Stanford University. De hævder, at du er nødt til at vende efter at have konstateret, at studerende er meget mere tilbøjelige til at forstå disse videoer og bøger, hvis de først laver praktiske øvelser i klassen, der bruger deres forudgående viden om et emne, siger at løse et problem. Først da, sagde forskerne, er studerende i stand til fuldt ud at forstå mere abstrakte begreber.
2) Såsom "tre idiot-drivere": I mellemtiden fandt forskere ved University of Missouri ud, at børnehaver, der har svært ved at estimere antallet af objekter i en gruppe, mere end dobbelt så sandsynligt at kæmpe med matematik senere i livet. Disse forskere konkluderede, at det har at gøre med et barns manglende evne til at lære konceptet om, hvordan tal symboliserer mængder. De foreslår, at forældre skal udnytte mulighederne for at vise, hvordan ting i verden kan udtrykkes i antal.
3) Giv denne maskine en timeout: Forskere ved McMaster University i Ontario siger, at bærbare computere i klasseværelserne ikke kun distraherer de studerende, der bruger dem, men også dem, der sidder i nærheden. De gav bærbare computere til nogle studerende og bad dem om at udføre visse opgaver i løbet af klassen. De bad også klassekammerater bruge kun blyanter # 2 til at udføre de samme opgaver. Gæt, hvem der har lavet dårligst: børnene med bærbare computere plus de mennesker, der sad ved siden af dem.
4) Ligesom urværk: Unge piger skal holde sig til en almindelig sengetid, hvis de vil hjælpe deres hjerner med at udvikle sig. Så siger en undersøgelse fra University College, London, der fandt, at piger under syv år gamle, der havde ukorrekte sengetider, scorede lavere på IQ-test end piger, der sov rundt samme tid hver aften. Uoverensstemmende sengetid påvirkede også unge drenge, men virkningen syntes at være midlertidig. Forskerne konstaterede også, at når piger gik i seng, ikke så ud til at have nogen betydning lige så meget som om de gjorde det på samme tid hver aften.
5) Lad os give dem en stor mazel tov råbe: En af nøglerne til at lære et andet sprog er evnen til at hente mønstre, ifølge en nylig undersøgelse ved det hebraiske universitet. Forskerne bestemte, at amerikanske studerende, der var bedre til at lære hebraisk, også scorede særligt højt på prøver, hvor de havde brug for at skelne regelmæssigheder i den rækkefølge, hvor de blev vist en række former. At kunne se mønstre viste sig at være en meget god forudsiger for, hvem der ville have det bedste greb af hebraisk efter et års studium.
6) For ikke at nævne, de kan nu synge på ungarsk på fester: Det hjælper tilsyneladende også med at synge ordene på et andet sprog. I en undersøgelse, der blev offentliggjort sidste måned i tidsskriftet Memory & Cognition, sagde forskere, at folk, der sang sætninger tilbage, de hørte på et fremmed sprog, var betydeligt bedre til at lære det end mennesker, der simpelthen gentog sætningerne i talte ord. Faktisk optrådte forskningsdeltagere, der lærte gennem sang, to gange så godt som dem, der lærte ved at tale sætningerne. Undersøgelsen krævede engelsktalende for at lære ungarsk, hvilket er et særligt vanskeligt sprog at mestre.
7) Hjerner er lige så smarte: En anden nylig undersøgelse, denne af tyske forskere, fastslog, at selv under stress er mennesker i stand til at lære, fordi visse receptorer i hjernen hjælper os med at bevæge os fra bevidst og til ubevidst læring. Mennesker i en undersøgelse, der fik lægemidler til at blokere disse receptorer, havde større problemer med at lære i en stressende situation, fordi deres hjerner ikke kunne skifte.
8) Læsesind: Takket være forskere på MIT kan det snart være muligt at diagnosticere dysleksi hos små børn, før de begynder at prøve at læse. Ved hjælp af en type MR-hjerneskanning opdagede forskerne en sammenhæng mellem størrelsen og organisationen af en bestemt region i hjernen og et barns evne til at identificere og manipulere lydens sprog. Ved at have en biomarkør for dysleksi, før de prøver at læse, kan børn muligvis undgå noget af det psykologiske stress, de lider, når de kæmper for at forstå skriftlige ord.
9) Børn, der kan give jive, er fra kortene: viser sig, at det kan være en god ting for små børn at tale med deres hænder. En undersøgelse, der blev offentliggjort i tidsskriftet Developmental Psychology, konkluderede, at børnehaver og børnehaver, der naturligt bevægede sig for at indikere, hvad de forsøgte at gøre, viste mere selvkontrol. Bevægelserne syntes at hjælpe børnene med at tænke igennem, ifølge forskerne, der sagde, at håndbevægelserne havde en stærkere sammenhæng med succesfuld præstation end alder.
10) Mærkeligt nok er de ikke i stand til at høre forældre: Hvis du har børn i ungdomsskolen eller ældre, har de uden tvivl fortalt dig utallige gange, hvor gode de er til multitasking, at de kan se en video, sms deres venner og studere til en test uden at svække sved. Men ifølge en undersøgelse offentliggjort i en nylig udgave af Computere i menneskelig adfærd lærer de sandsynligvis ikke meget. Ikke kun blev forskere overrasket over, hvor ofte børn i undersøgelsen multitaskede - selv når de vidste, at nogen så på - men de fandt også, at deres læring var spottier og lavere end dem, der gav studiet deres fulde opmærksomhed.
Video bonus: Math var altid meget sjovere, når Abbott og Costello gjorde det.
Videobonusbonus: Tilgiv mig, hvis du har set eller hørt Kenneth Robinsons foredrag om ændringer i uddannelse, men hans indsigt sammen med den smarte animation, der illustrerer dem, gør det værd at være en encore.
Mere fra Smithsonian.com
For at udvikle morgendagens ingeniører skal du starte, før de kan binde deres sko
Business of American Business Is Education
