Ofte er det traditionelle billede af mobbning i skolegården af et uroligt barn, der surrer ud på andre, fordi de ikke ved, hvordan de ellers skal håndtere deres følelser. Men en kontroversiel ny undersøgelse udfordrer tanken om, at mobning er adfærd, der kan læres eller ikke læres: faktisk kan det have rødder i mobberens gener.
Relateret indhold
- Mobbing udbetaler for chimpafader
Efter at have undersøgt en gruppe gymnasier i Vancouver, Canada, fandt forskere fra Simon Fraser University, at bøller mindst var sandsynlige for at være deprimerede, havde højere selvtillid og var øverst i den sociale fødekæde.
”Mennesker har en tendens til at forsøge at etablere et ranghierarki, ” fortalte Jennifer Wong, kriminologiprofessoren, der ledede undersøgelsen, Tom Blackwell for National Post . ”Når du er i gymnasiet, er det en meget begrænset arena, hvor du kan fastlægge din rang, og at klatre på den sociale stige for at være på toppen er en af de vigtigste måder. ... Mobning er et værktøj, du kan bruge til at komme dertil. ”
Wong antyder, at mobbere kan have en genetisk tilbøjelighed til noget som pakkedyrinstinkter, hvor de stærkeste og mest dominerende individer har den mest sociale magt i gruppen. I forbindelse med undersøgelsen stillede Wong en gruppe af 138 gymnasieelever en række spørgsmål og delte resultaterne i kategorier af mobber, tilskuer, offer og mobbeoffer. Wong fandt, at mobbere udgjorde omkring 11 procent af gruppen og rangerede højest inden for selvværd og social status. Mobberne scorede også lavest på depression.
Men hypotesen om, at mobning kommer fra naturen, ikke pleje, er bekymrende for nogle, der er bange for, at det kunne undskylde dårlig opførsel.
”Dette er slags at gå bagud, og det er angår, ” fortalte Rob Frenette, medstifter af den antimobbygruppe, mobning Canada, til Blackwell. ”Jeg vil ikke have, at forældre, der har et barn, der betragtes som en mobbe, skal tænke:” Det er noget, de er født med, og der er ikke noget, vi kan gøre for at justere deres opførsel. ” ”
Mens resultaterne ikke er definitive, håber Wong at gentage undersøgelsen med en meget større prøvestørrelse, skriver Blackwell. I mellemtiden foreslår hun, at skoler og anti-mobningsprogrammer ikke kun fokuserer på at straffe mobbere, men at forsøge at kanalisere deres energi og instinkter mod konstruktive, konkurrencedygtige aktiviteter.
