Ønsker min pebecious bab-ee en dwink-ee? Eller hendes blank-ee? Babypraters vokaltunge ordforråd og høje tonehøjde høres i børnehaver rundt om i verden. Men spædbørnestyret tale (også kendt som "modersmål" eller "forældreskab") er ikke kun børns leg - det er en kilde til fascination for sprogfolk, der håber at forstå, hvordan den skræmmende babble påvirker læring.
Relateret indhold
- Bevægelser hos humane og abebørn er mere ens, end du kunne forvente
De fleste babyer begynder at udvikle deres hørelse, mens de stadig er i livmoderen, hvilket får nogle håbefulde forældre til at spille klassisk musik til deres gravide mave. Nogle undersøgelser antyder endda, at spædbørn lytter til voksen tale allerede i 10 uger før fødslen og samler de grundlæggende byggesten til deres families modersmål. Tidlig sprogeksponering ser ud til at have fordele for hjernen - for eksempel antyder undersøgelser, at babyer, der er opdrættet i tosprogede hjem, er bedre til at lære at mentalt prioritere information.
Så hvordan har den søde, hvis undertiden absurde lyd fra spædbørnstyret tale, indflydelse på en babys voksende smarts? Her er nogle nylige studier, der undersøger videnskaben bag babysnak:
Mødre bruger mere babysnak, mens far holder det rigtigt
Far bruger ikke babysnak så ofte eller på samme måde som mødre - og det er helt OK, ifølge en ny undersøgelse. Mark VanDam fra Washington State University i Spokane og kolleger udstyrede forældre med optageapparater og talegenkendelsessoftware til at studere den måde, de interagerede med deres unge i løbet af en normal dag. Dette var den første undersøgelse, der fokuserede på den måde, fædre interagerer verbalt med deres unge "i naturen" og derefter analyserer disse interaktioner med automatisk software. Resultaterne blev præsenteret den 18. maj på Acoustical Society of America-mødet i Pittsburgh.
”Vi fandt, at mødre gør nøjagtigt det, man ville forvente, og hvad der er blevet beskrevet mange gange over, ” forklarer VanDam. ”Men vi kiggede meget nøje på fars, og vi fandt ud af, at far ikke gør det samme. Far hævede ikke deres tonehøjde eller grundlæggende hyppighed, da de talte med børnene. Så uanset hvad de laver, er det ikke den stereotype type tale. ”
Få ikke den forkerte idé - far fejrer ikke på en eller anden måde deres børn ved at undgå babysnak, understreger han. Deres rolle kan være forankret i en teori, der kaldes brohypotesen, som stammer tilbage til 1975. Det antyder, at far bruger mindre familiært sprog for at give deres børn en bro til den slags tale, de vil høre offentligt.
”Ideen er, at et barn får øve på en bestemt form for tale med mor og en anden form for tale med far, så barnet har så et bredere repertoire af slags tal at øve, ” siger VanDam. ”Så det kan faktisk være en ekspanderende rolle, når far ikke gør det samme som mor, snarere end en begrænsende rolle eller en eller anden form for uagtsomhed. ”
Baby Talk øger vokabularet
Babysnak kan have alvorlige fordele - herunder et løft i den tidlige sprogindlæring, der bliver mere synlig når babyer bliver ældre. Forskere fra University of Washington og University of Connecticut samlet tusinder af 30-sekunders samtaler mellem forældre og deres babyer og fik 26 børn med lydoptagelsesveste, der fangede sprog og lyd i en typisk otte-timers dag. Forskerne brugte derefter analysesoftware til at kvantificere, hvor meget forældrene brugte babysnak i mere end 4.000 møder.
Denne undersøgelse i udviklingsvidenskab i april 2014 fandt, at jo mere babysnak forældre brugte, jo mere begyndte deres unge at bable. Alt det babbling gav nogle overraskende resultater i ældre aldre. Da forskere checkede ind med de samme babyer i alderen to, fandt de, at hyppige babysamtaler dramatisk havde øget ordforrådet uanset socioøkonomisk status. Toårige, der havde hørt den mest babysnak, kendte i gennemsnit 433 ord, mens de, hvis familier havde været den mest stille, vidste i gennemsnit 169 ord.
”De børn, der lyttede til en masse babysnak, talte mere end de babyer, der lyttede til mere voksenprat eller standardtale, ” siger medforfatter Nairán Ramírez-Esparza ved University of Connecticut. ”Vi fandt også, at det virkelig betyder noget, om du bruger babysnak i en-til-en-kontekst, ” tilføjer hun. ”Det er den kombination, der virkelig forudsiger sprogudvikling mest magtfuldt. Disse babyer er i stand til at være mere opmærksomme på lydene, og de har mulighed for at tale tilbage. Jo flere forældre der bruger babysamtaler en til en, jo flere babyer babler, og jo mere de babble, jo flere ord producerer de senere i livet. ”
Babyer ville hellere lytte til andre babyer
I en beslægtet vene antyder en anden undersøgelse, at forældre måske ønsker at parre deres børn sammen, så de kan bable mere med deres egen art. I en marts 2015-undersøgelse i udviklingsvidenskab fandt forskere fra McGill University og Université du Québec à Montréal, at babyer ser ud til at foretrække at lytte til hinanden snarere end til voksne - hvilket kan være grunden til, at babysnak er et så universelt værktøj blandt forældrene.
Da babyer ikke kan fortælle os, hvad de tænker, har teamet udtænkt en metode til at bestemme deres præferencer. De spillede gentagne vokallyde lavet af en speciel synteseenhed, der efterlignede lyde lavet af enten en voksen kvinde eller en anden baby. På denne måde blev kun påvirkningen af de auditive signaler observeret. Holdet målte derefter hvor længe hver type lyd holdt spædbarnets opmærksomhed. De fandt, at "spædbarns" -lydene holdt babyernes opmærksomhed næsten 40 procent længere. Faux baby støj inducerede også flere reaktioner hos de lytende spædbørn, ligesom smilende eller læber bevægelse, hvilket tilnærmer lydfremstilling. Holdet teoretiserer, at denne tiltrækning til andre spædbarnslyde kan hjælpe med at starte den læringsproces, der fører til tale.
”Det kan være en eller anden egenskab ved lyden, der bare henleder deres opmærksomhed, ” siger studiemedforfatter Linda Polka fra McGill's School of Communications Disorders. ”Eller måske er de virkelig interesseret i den bestemte lydtype, fordi de begynder at fokusere om deres egen evne til at lave lyde. Vi spekulerer her, men det fanger måske deres opmærksomhed, fordi de genkender det som en lyd, de muligvis kunne lave. ”I så fald, teoriserer Polka, kan babysnak være de voksnes måde at begynde at gøre sig bekendt med deres unge med, hvordan deres egne stemmer vil lyde. ”Måske spiller vi det rigtigt ved at bruge babysnak, ” bemærker hun. ”Eller måske formes vi endda det.”
Babyer lærer selv fra forvirrende tale
Børn begynder at opbygge deres ordforråd baseret på lyden fra deres modersmål. En langvarig teori er, at mødre forsøger at hjælpe denne proces ved at hyperartikulere deres ord, når de engagerer spædbørn i babysnak. Imidlertid antyder en undersøgelse fra januar 2015, at babysnak er mindre klar end normal kommunikation mellem voksne og voksne - i det mindste blandt japanske mødre.
Næsten to dusin japanske mødre i Tokyo og Paris blev registreret i løbet af 18 til 24 måneders tale med deres børn og som kontrol for at tale med en voksen eksperiment. Forskere ved Tokyos RIKEN Brain Science Institute brugte derefter fem år på at sile gennem taledataene og noterede sig almindelige stavelser og tagge talekomponenterne, fra individuelle konsonant- og vokalelyde til hele sætninger. En automatiseret analyse undersøgte de akustiske ligheder og forskelle mellem to stavelser - “po” og “bo”, for eksempel - og anvendte resultaterne på de 118 mest almindelige stavelser i kontrast.
Resultaterne, der blev offentliggjort i Psychological Science, viste, at mødrene talte mere tydeligt til andre voksne, end de gjorde med deres egne babyer. Undersøgelsen bestemte ikke, hvorfor mors babysnak var mindre klar, selvom det er muligt, at mødre måske dirigerer meget af deres fokus på at kommunikere følelser eller blot holde et barns opmærksomhed på bekostning af klarhed. Det er heller ikke endnu kendt, hvis tale klart hjælper med sprogindlæring, bemærkede forfatterne. Babyer synes at tilpasse sig godt til og med den mindre klare tale, de hører.
”Vores resultater antyder, at i det mindste for at lære lydkontraster, kan hemmeligheden bag spædbørns sprogindlærende geni være hos spædbørnene selv - det faktum, at de er i stand til at hente lyde fra input, der er mindre tydeligt end det, der bruges af voksne med hinanden gør denne præstation endnu mere bemærkelsesværdig, ”fortalte medforfatter Andrew Martin til Association for Psychological Science's Observer- publikation.
Dette er din hjerne på babysnak
Selv hvis ordene er uklar, ser det ud til, at den langsomme, overdrevne lyd fra babysnak kan muligvis gøre det lettere for spædbarnshjerner at øve tidlige talelyde og modellere de nødvendige mund- og motorbevægelser, før de taler for første gang.
I en juli 2014-undersøgelse, der blev offentliggjort i Proceedings of the National Academy of Sciences, blev i alt 57 babyer fra to lidt forskellige aldersgrupper - syv måneder og elleve og en halv måned - spillet et antal stavelser fra begge deres modersmål (engelsk) og et ikke-modersmål (spansk). For at spore deres reaktioner blev børnene anbragt i en hjerneaktiveringsscanner, der ligner de ægformede hårtørrere, der engang var fundet i skønhedssaloner. Selvom babyerne ikke talte, registrerede udstyret hjerneaktivitet i et auditive område kaldet den overlegne temporale gyrus og i andre områder, der er kendt for at lede de motoriske bevægelser, der producerer tale. Resultaterne antyder, at lytning til babysnak beder spædbørnshjerne om at begynde at øve deres sprogfærdigheder.
”At finde aktivering i motoriske områder i hjernen, når spædbørn simpelthen lytter, er vigtigt, fordi det betyder, at babyhjernen er engageret i at forsøge at snakke tilbage lige fra starten, og antyder, at syv-måneders barnes hjerner allerede prøver at finde ud af hvordan man laver de rigtige bevægelser, der vil frembringe ord, ”sagde medforfatter Patricia Kuhl fra University of Washingtons Institute for Learning and Brain Sciences i en udgivelse.
Det nye kig på babyhjerner kan også have afsløret en proces, hvor babyer genkender forskelle mellem deres modersmål og andre tunger. De syv måneder gamle reagerede på alle talelyde, hvad enten det var på deres engelsksprogede spansk eller på ikke-indfødte spanske. Men i alderen 11 eller 12 måneder arbejdede spædbarnshjerne hårdere ved den motoriske aktivering af ikke-oprindelige lyde sammenlignet med indfødte lyde. Kuhl og kolleger teoretiserer, at babyhjerner i denne alder muligvis allerede kræver større indsats for at gætte og modellere de bevægelser, der producerer ikke-indfødt tale.
