For studerende, der starter deres første år i medicinsk skole, kan grov anatomilaboratorium være en passage af passagen, der lever op til dens navn. Ofte er det første gang, de studerende gør det beskidte arbejde med at adskille en menneskelig krop for at lære, hvordan det fungerer. Det kan være en oprivende oplevelse, og studerende reagerer mange gange på deres ubehag ved følelsesmæssigt at løsrive sig fra kroppen under deres hovedbund.
Relateret indhold
- Forskere bruger Cadaver-hænder til at studere farerne ved græskarskarving
Men selvom det at spøge med et lig kan hjælpe med at berolige nerverne, gør det måske mere skade end gavn. Hvis en af de tidligste lektioner, som en fremtidig læge lærer, er at holde en krop i armlængden, kan de muligvis gøre deres levende patienter en bjørnetjeneste ved at undgå at gå i kontakt med dem, skriver John Tyler Allen for The Atlantic .
”At gå ind i et rum og begynde at skære et menneskes krop, det er ikke normalt, ” siger Jerry Vannatta, den tidligere udøvende dekan ved OU College of Medicine, til Allen.
Vannatta fik ideen til, hvad han kalder "Donor Luncheon" i 2000, mens han underviste i et værksted i Taiwan. Da en af de deltagende fortalte ham om hans oplevelsesmøde med kadaveren, som han dissekerede under groft anatomilaboratorium, blev Vannatta forbløffet - og ivrig efter at give sine egne studerende den samme oplevelse. Lige siden har han arrangeret, at sine studerende mødes med familierne til donorkadavre i håb om at humanisere de kroppe, de vil tilbringe semesteret med at adskille.
Det er almindeligt for medicinstuderende at indtage alskens galgehumor for at gøre sig mere komfortable med situationens underlige forhold. Men ifølge en nylig undersøgelse, der blev offentliggjort i tidsskriftet Anatomical Sciences Education, kan mestringsmekanismer som at give kadavere sjove kaldenavne muligvis have et præcedens, der påvirker fremtidige læger til at distancere sig fra deres levende patienter ned ad vejen.
Undervisning af læger og embedsmænd på medicinske skoler har været bekymret for dette element af kurset siden 1950'erne, da en sociolog ved navn Robert Merton fandt, at hospitaler uddanner læger i et sterilt og ikke-empatisk miljø, skriver Allen. Selv når medicinen bliver mere personlig gennem digital teknologi, kæmper lægerne stadig med at få forbindelse med deres patienter som mere end blot et sæt tal, statistikker og diagnoser.
”Det nære forhold mellem læge og patient, der er nødvendigt for korrekt diagnose og behandling, er blevet et fjernt forhold mellem læge og computer-patient, ” siger psykiater Carole Leiberman til Judy Mandell for The Observer . ”Hvis en patient ikke føler en forbindelse til sin læge, der tilskynder ham til at betro tillid, og lægen ikke har tid til at stille nok spørgsmål om patientens livsstil, symptomer og så videre, kan den korrekte diagnose ikke være lavet, og den rigtige behandling kan ikke ordineres. ”
Nylige undersøgelser af studerende, der engagerede sig med donorcadavers familier, fandt imidlertid, at mange studerende faktisk ønsker at vide mere om de mennesker, fra hvis kroppe de lærer det grundlæggende om menneskelig anatomi. Det viser sig, at når det kommer til de kroppe, som lægerne behandler, kan en lille empati gå langt for organer, der behandles af læger - og lægerne selv.
